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STEM教育理念下小学科学课堂教学的创新思考
文献摘要：
为了适应新时代社会的人才需求,教育行业也需要作出相应的创新改革,STEM教育理念的应用指引了小学阶段科学学科教师的创新方向,其在开展课堂教学的过程中需要对教学方式进行创新,将多学科的知识技能、科学实践能力、团队协作能力、质疑精神、知识运用能力等多方面能力的培养融合到小学科学教学课堂中,让学生在学习的过程中实现个人的全面发展.本文讲解了小学科学课堂教学中存在的问题,并对STEM教育理念下小学科学课堂教学的创新路径进行了浅析,希望能够给予小学科学教师一定的参考意义.
文献关键词：
STEM教育理念;小学阶段;科学课堂教学;问题;创新路径
中图分类号：
作者姓名：
刘丽丽
作者机构：
莱西市第二实验小学,山东 青岛 266600
文献出处：
引用格式：
[1]刘丽丽-.STEM教育理念下小学科学课堂教学的创新思考)[J].丝路视野,2022(28):73-75
A类：
B类：
STEM,小学科学课堂,科学课堂教学,创新思考,时代社会,人才需求,教育行业,创新改革,小学阶段,科学学科,学科教师,创新方向,知识技能,科学实践,团队协作能力,质疑精神,知识运用能力,合到,小学科学教学,教学课堂,人的全面发展,小学科学教师
AB值：
0.248545
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