典型文献
基于深度学习的小学数学有效教学策略
文献摘要：
在传统的教学模式中,教师在教学过程中多采用浅层教学的方式,通过课堂教学将学习方式传授给学生,使学生能够掌握自主学习能力.面对当前的教育改革,教师需要改变传统教学模式,从浅层教学转变为深度学习,学生在深度学习的帮助下,在考试时面对数学难题能够举一反三,真正融入数学学习当中,促进对于数学的理解,提高数学成绩.
文献关键词：
深度学习;小学数学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
宣学晓
作者机构：
甘肃省白银市靖远县东升镇教育管理中心
文献出处：
引用格式：
[1]宣学晓-.基于深度学习的小学数学有效教学策略)[J].传奇故事,2022(41):84-86
A类：
B类：
小学数学,有效教学策略,学习方式,传授给,自主学习能力,改变传统,传统教学模式,教学转变,数学难题,举一反三,数学学习,数学成绩
AB值：
0.35546
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