典型文献
基于OBE理念的课程分数银行考核设计——以《集装箱多式联运》为例
文献摘要：
考核是教学过程中不可避免的一个环节,本课程以学生成才为目标导向,设计用课程分数银行考核,包含了基础知识、综合知识、岗位技能和个人能力等四个方面的考核模块,不同的模块对应多个考核包,学生可以根据兴趣、特长、时间等自主选择获得分数积累.课程分数银行考核制度充分尊重学生,发挥学生在学习中的主体作用,积极引导学生进行探究式与个性化学习.最终达到考核为人才培养服务的目的.
文献关键词：
OBE理念;课程分数银行;考核创新
中图分类号：
[3]
交通运输（U）
/
水路运输（U6）
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港口工程（U65）
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港口水工建筑物（U656）
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码头（U656.1）
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码头：按用途分（U656.1+3）
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集装箱码头（U656.1+35）
作者姓名：
唐俊丽;陈佳
作者机构：
西南交通大学希望学院,四川 成都 610400
文献出处：
引用格式：
[1]唐俊丽;陈佳-.基于OBE理念的课程分数银行考核设计——以《集装箱多式联运》为例)[J].丝路视野,2022(35):88-90
A类：
课程分数银行
B类：
OBE,考核设计,集装箱多式联运,学生成才,基础知识,岗位技能,个人能力,特长,自主选择,考核制度,尊重学生,主体作用,积极引导,探究式,个性化学习,考核创新
AB值：
0.323737
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