典型文献
过程性评价:语文课程评价的重要方法
文献摘要：
过程性评价(processassessment)体现了质性评价的思维,它与传统的量性评价不是对立而是互补的关系.当前的教学评估工作正朝着更加科学的、合理的、有效的方向发展,但面临的形势仍然严峻.语文课程过程性评价关注的是学生在语文学习过程中表现出来的学习态度、参与程度以及核心素养的发展水平,关注并尊重学生的主体性和个体差异性.过程性评价采用多种评价方式,编制合理有效的过程性评价有利于促进学生的学习和教师的教学.作为语文课程评价的重要方法,同时也要对过程性评价的优点和缺点有一个全面的认识.
文献关键词：
过程性评价;语文课程评价;语文课程标准
中图分类号：
作者姓名：
尚秀秀
作者机构：
江苏师范大学,江苏 徐州 221100
文献出处：
引用格式：
[1]尚秀秀-.过程性评价:语文课程评价的重要方法)[J].丝路视野,2022(35):79-81
A类：
processassessment
B类：
语文课程评价,质性评价,教学评估,评估工作,课程过程性评价,语文学习,学习过程,学习态度,参与程度,核心素养,尊重学生,学生的主体性,个体差异性,评价方式,语文课程标准
AB值：
0.2427
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
