典型文献
隐性分层教学在高职英语教学中的探究与实践
文献摘要：
近些年来,国家对职业教育的重视呈逐年上升的趋势,职业教育得到了蓬勃发展.然而,职业院校的学生有别于本科院校学生,他们的英语基础参差不齐,继续延用传统授课模式会严重影响学生的英语学习兴趣,并使英语教学陷入窘境.因此,教育工作者们进行了大量的研究和实践,旨在寻找一条切实可行的英语教育路线,分层教育便应运而生.本研究是以克拉申的语言输入假说i+1理论为主要理论依据,根据我院的实际情况进行的一项探索实践,即在班级内实施隐性分层教学,以论证该教学模式对英语教学以及英语学习的积极作用.
文献关键词：
分层教育;语言输入假说i+1理论;隐性分层教学
中图分类号：
作者姓名：
梁瑛
作者机构：
南阳职业学院,河南 南阳 474550
文献出处：
引用格式：
[1]梁瑛-.隐性分层教学在高职英语教学中的探究与实践)[J].丝路视野,2022(35):64-66
A类：
B类：
隐性分层教学,高职英语教学,探究与实践,职业院校,有别于,本科院校,英语基础,延用,传统授课,授课模式,英语学习兴趣,窘境,教育工作者,英语教育,分层教育,克拉申,语言输入,输入假说,i+1,我院,探索实践,班级
AB值：
0.298914
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