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试论微课在高中化学教学中的应用
文献摘要：
微课对教学内容的聚焦性强,而且具备多种播放模式,将其应用于高中化学教学可以促进学生学习状态的转变与学习质量的提升.教师要充分利用微课优势优化课堂结构、创新教学资源、丰富教学内容,为学生参与化学教学提供更多选择,引导他们通过多种方式、多种角色参与教学活动.本文首先分析微课教学模式的概念与特点,而后探讨将其应用于高中化学教学的可行性,最后结合其应用现状分享几点实践经验,以期为各位同行提供参考.
文献关键词：
微课;高中;化学教学;改革
中图分类号：
作者姓名：
刘竺
作者机构：
毕节二中,贵州 毕节 551700
文献出处：
引用格式：
[1]刘竺-.试论微课在高中化学教学中的应用)[J].丝路视野,2022(30):43-45
A类：
B类：
高中化学教学,聚焦性,播放,促进学生学习,学习状态,学习质量,利用微,优化课堂,课堂结构,创新教学,学生参与,参与教学,微课教学模式,各位
AB值：
0.273102
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