典型文献
缄默知识视域下新教师"师徒制"的困境与优化策略
文献摘要：
教师缄默知识的显性化和共享是教师专业发展的有效途径,而新教师"师徒制"是传递、共享缄默知识的重要方式.本文阐释了教师缄默知识的内涵及特征,分析了缄默知识对优化新教师"师徒制"的作用,并指出当前新教师"师徒制"实施过程中存在"师徒结对缺少自主选择"等困境,从教师缄默知识的视角提出5方面优化策略:拓宽师徒选择模式;培养反思创新能力;加强指导教师选拔与培训;完善相关保障制度;组建学习共同体.
文献关键词：
师徒制;新教师;缄默知识;困境;优化策略
中图分类号：
作者姓名：
朱叶佳
作者机构：
杭州师范大学,浙江 杭州 311121
文献出处：
引用格式：
[1]朱叶佳-.缄默知识视域下新教师"师徒制"的困境与优化策略)[J].丝路视野,2022(29):133-135
A类：
B类：
缄默知识,知识视域,新教师,师徒制,困境与优化,教师缄默,显性化,教师专业发展,师徒结对,自主选择,选择模式,加强指导,指导教师,保障制度,学习共同体
AB值：
0.235642
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