典型文献
重塑入口与出口——提升小学语文作文能力的实践研究
文献摘要：
新环境下，小学语文教师在教学过程中不但要重视培养学生掌握作文写作方法与技巧，还要让学生扩大课外阅读量，提升作文写作质量与效率。由于小学生年龄尚小，人生阅历有限，其知识储备的主要来源是阅读。写作与阅读存在密不可分的关系，阅读是提升学生语文写作能力的有效途径。一般而言，阅读是输入，写作是产出。重点围绕如何重塑入口与出口，旨在提高小学生的语文作文能力。
文献关键词：
阅读;小学语文;作文能力
中图分类号：
作者姓名：
潘东芳
作者机构：
浙江省浦江县郑家坞镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]潘东芳-.重塑入口与出口——提升小学语文作文能力的实践研究)[J].教育信息化论坛,2022(24):21-23
A类：
B类：
小学语文作文,作文能力,新环境,小学语文教师,但要,作文写作,写作方法,方法与技巧,课外阅读量,写作质量,质量与效率,小学生,生年,阅历,知识储备,学生语文,语文写作,写作能力,一般而言,高小
AB值：
0.348931
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