典型文献
关于小学语文教学中作文互动情境教学策略的分析
文献摘要：
在社会快速发展的背景下，当前在小学语文教学工作中可采用的教学手段是多元化的，而为了提升教学质量，教师在小学语文
教学过程中要注重作文教学，并采用互动情境教学模式，让学生灵活采用掌握的知识点，抓住各种写作机会。作文教学工作的顺利开展，对
提升学生的写作能力是具有深远影响的。在小学语文作文教学工作中传统、落后的教学模式形成的缺陷越来越明显，为了有效地处理这些问
题，要求落实科学的互动情境教学工作，以此来辅助学生形成良好的作文能力，提升写作整体质量。因此，本文以小学语文教学中作文互动
情境教学策略为主题来展开分析，通过详细了解当前在小学语文作文教学过程中存在的各种问题，提出促进小学语文作文互动情境教学工作
顺利开展的可行性对策。
文献关键词：
小学语文教学;作文教学;互动情境策略
中图分类号：
作者姓名：
李智勇
作者机构：
深圳市龙岗区外国语学校<集团>星河学校 广东深圳 518000
文献出处：
引用格式：
[1]李智勇-.关于小学语文教学中作文互动情境教学策略的分析)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(04):34-35-36
A类：
互动情境策略
B类：
小学语文教学,教学策略,教学工作,教学手段,重作,情境教学模式,生灵,知识点,顺利开展,写作能力,小学语文作文教学,作文能力,整体质量,略为,可行性对策
AB值：
0.126526
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