典型文献
高校实验类课程思政教学模式探索——以烟草品质分析课程为例
文献摘要：
高校实验类课程以实际操作为主，过程具有严密的逻辑性，因而思政元素融入较为困难。基于此，对烟草品质分析课程思政建设中的三个关键点进行分析，提出新农科背景下课程定位“三步走”框架结构，并采取“设问-探讨”“设计-研究”“水滴式”等思政元素有机融入的方法，以促进教师主动提高课程思政教学能力，转变教学模式，从而提升高校实验类课程思政教学效果。
文献关键词：
实验类课程;课程思政;新农科
中图分类号：
作者姓名：
黄莺
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]黄莺-.高校实验类课程思政教学模式探索——以烟草品质分析课程为例)[J].教育信息化论坛,2022(23):111-113
A类：
B类：
实验类课程,思政教学模式,教学模式探索,烟草,品质分析,实际操作,逻辑性,元素融入,新农科,下课,课程定位,三步走,框架结构,设问,水滴,有机融入,课程思政教学能力
AB值：
0.276333
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
