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“导-读-议-点-练”教学模式探索——以高中数学“函数的概念及其表示”为例
文献摘要：
在核心素养教育背景下，探索构建有效的高中数学课堂教学模式是教师关注的重要研究课题。设计和实施高中数学“导-读-议-点-练”教学模式，有助于为学生创设一条有效的数学课学习路径。以高中数学“函数的概念”为例，探索设计数学“导-读-议-点-练”教学模式，通过概述这一教学模式的含义，分析其在高中数学课堂中具有的实践价值，探讨“导-读-议-点-练”教学模式的应用实践，以真正提升高中数学课教学实效。
文献关键词：
高中数学;“导-读-议-点-练”教学模式;实践价值;课例实践
中图分类号：
作者姓名：
刘祖金
作者机构：
福建省宁德市高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘祖金-.“导-读-议-点-练”教学模式探索——以高中数学“函数的概念及其表示”为例)[J].教育信息化论坛,2022(18):57-59
A类：
B类：
教学模式探索,函数的概念,核心素养教育,教育背景,探索构建,高中数学课堂,数学课堂教学,课堂教学模式,教师关注,研究课题,学习路径,设计数学,实践价值,教学实效,课例实践
AB值：
0.250773
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