典型文献
基于核心素养提升的体验式教学设计——以"人类遗传病的主要类型"一节为例
文献摘要：
在"人类遗传病的主要类型"一节教学设计中,基于核心素养提升采用体验式教学,通过情境体验、调查体验、活动体验、生活体验、成就体验等教学策略,突破教学重难点,着力培养学生的生物学学科核心素养.
文献关键词：
核心素养;人类遗传病;体验式;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
吕宇良;郭玲玲
作者机构：
浙江省东阳中学 322100
文献出处：
引用格式：
[1]吕宇良;郭玲玲-.基于核心素养提升的体验式教学设计——以"人类遗传病的主要类型"一节为例)[J].中学生物教学,2022(33):64-65
A类：
B类：
核心素养提升,体验式教学,人类遗传病,主要类型,一节,情境体验,查体,活动体验,生活体验,教学策略,突破教学重难点,生物学学科核心素养
AB值：
0.29383
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