典型文献
语文基础知识教学的情境融入与自主建构
文献摘要：
语文基础知识(下文简称语基)涉及字词、语法、修辞等多方面,是学生语文综合素养提升的基石,也是语文教师最基本的教学任务之一.但语基知识点多且琐碎,学生记忆起来较为困难,且容易遗漏.而教师在讲解时若集中讲授,课堂免不了枯燥和单调,且会耗费大量的时间.如何科学、高效地教授学生语基就引起了大家的重视.笔者认为在语基教学中融入情境,注重学生自主建构,可以有效提升学习效果,帮助学生夯实语基,掌握语言运用规律.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
金叶
作者机构：
南京市江北新区浦口外国语学校高新分校,江苏 南京 210031
文献出处：
引用格式：
[1]金叶-.语文基础知识教学的情境融入与自主建构)[J].中学语文教学参考,2022(36):13-15
A类：
B类：
语文基础知识,知识教学,自主建构,语基,字词,语法,修辞,学生语文,语文综合素养,素养提升,语文教师,教学任务,知识点,琐碎,忆起,遗漏,讲授,免不了,枯燥,耗费,重学,提升学习,语言运用
AB值：
0.443434
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