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批判性思维的小说课堂教学指要
文献摘要：
通过对批判性思维的内涵与要素分析,秉持"以学生发展为本"的教学理念,对课前、课中、课后的高中小说课堂教学设计进行研究,促进学生学习方式与方法的改变,使学生在不知不觉中摒弃"死记硬背"的学习方法,乐此不疲地质疑、思考、分辨,成为思想上的"自由人",在提升学生审美鉴赏能力的同时,推动学生的思维品质从"低阶"发展为"高阶".将批判性思维沁入高中小说课堂教学,有助于语文学科核心素养培养的落实,推动学生全面发展.
文献关键词：
批判性思维;高中小说教学;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
王月玲
作者机构：
临沧市第一中学,云南 临沧 677000
文献出处：
引用格式：
[1]王月玲-.批判性思维的小说课堂教学指要)[J].中学语文教学参考,2022(24):56-58
A类：
B类：
批判性思维,说课,指要,内涵与要素,要素分析,学生发展为本,课前,课中,课堂教学设计,促进学生学习,学习方式,不知不觉,摒弃,死记硬背,乐此不疲,自由人,学生审美,审美鉴赏能力,思维品质,低阶,沁入,语文学科核心素养,核心素养培养,学生全面发展,高中小说教学
AB值：
0.363295
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