典型文献
高中物理教材关于"摩擦力方向"的比较与教学思考
文献摘要：
以高中物理教材中的"摩擦力方向"为研究对象,对2019年版人教版、沪科教版、教科版、鲁科版和粤教版五种版本教材中的相关内容进行比较和分析,发现几种版本教材在"摩擦力方向"编写存在差异,进而从学生学习逻辑的角度出发对教材可能引发的学生的认知冲突进行分析,并结合国外五个版本教材对于"摩擦力"一节的编写给出一些教材编写建议及教学思考.
文献关键词：
高中物理;摩擦力方向;教材对比;学习逻辑
中图分类号：
作者姓名：
李巧;张正严
作者机构：
西南大学科学教育研究中心 重庆 400715;西南大学教师教育学院 重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]李巧;张正严-.高中物理教材关于"摩擦力方向"的比较与教学思考)[J].中学物理教学参考,2022(31):53-57
A类：
沪科教版
B类：
高中物理教材,摩擦力方向,教学思考,人教版,教科版,鲁科版,粤教版,学习逻辑,认知冲突,突进,一节,写给,教材编写建议,教材对比
AB值：
0.315707
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
