典型文献
物理学科核心素养下的探究性学习——以"欧姆表测量误差分析"为例
文献摘要：
新课程标准要求课程目标要更加注重提升学生的物理学科核心素养,其中包括分析论证、质疑创新的科学思维,单纯强调记忆而不求甚解并不利于学生科学思维的形成.通过探究性学习作业"欧姆表读数误差分析"的设计,培养学生的科学探究能力,形成严谨求实的科学态度.
文献关键词：
核心素养;欧姆表;测量误差;探究性学习
中图分类号：
作者姓名：
刘青
作者机构：
江西省九江第一中学 江西九江 332000
文献出处：
引用格式：
[1]刘青-.物理学科核心素养下的探究性学习——以"欧姆表测量误差分析"为例)[J].中学物理教学参考,2022(25):8-10
A类：
B类：
物理学科核心素养,核心素养下,探究性学习,欧姆表,测量误差分析,新课程标准,课程目标,重提,分析论证,质疑创新,科学思维,不求甚解,习作,读数,科学探究能力,求实,科学态度
AB值：
0.301722
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