典型文献
中美高中物理教材对比——以"多普勒效应"为例
文献摘要：
教材在教学中具有重要地位,教材对比能够帮助教师提高教材分析水平和教育研究能力.选取美国教材《物理:原理与问题》和我国人教版高中物理教材进行对比分析,通过比较研究"多普勒效应"这节内容的编排路径、例题和习题、插图选取,分析两版教材的优缺点.
文献关键词：
中美教材;多普勒效应;教材对比;高中物理
中图分类号：
作者姓名：
吴键兵;陈娴
作者机构：
南京师范大学教师教育学院 江苏南京 210097
文献出处：
引用格式：
[1]吴键兵;陈娴-.中美高中物理教材对比——以"多普勒效应"为例)[J].中学物理教学参考,2022(23):62-64
A类：
B类：
高中物理教材,教材对比,多普勒效应,比能,助教,教材分析,教育研究能力,美国教材,人教版,编排,例题,习题,插图,中美教材
AB值：
0.353543
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