典型文献
"力的合成"科学探究实验教学设计
文献摘要：
教材、教辅等学习资料为学生直接获得物理概念、规律和方法带来了便利,也导致了探究实验演变成验证实验,甚至"说实验""讲实验".针对此问题,以教科版"力的合成"为例,探究教师应如何设计物理实验课,并在教学实践中提升学生的科学探究能力和问题解决能力.
文献关键词：
力的合成;实验教学;科学探究
中图分类号：
作者姓名：
罗攀
作者机构：
四川省攀枝花市第七高级中学校 四川攀枝花 617005
文献出处：
引用格式：
[1]罗攀-."力的合成"科学探究实验教学设计)[J].中学物理教学参考,2022(17):24-26
A类：
B类：
力的合成,科学探究实验,探究实验教学,实验教学设计,教辅,接获,得物,物理概念,演变成,验证实验,教科版,教师应,物理实验课,科学探究能力,问题解决能力
AB值：
0.447112
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