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"三法二式":基于实验改良的地理实践力培育
文献摘要：
由于地理学科综合性强、涉及时空尺度大,加上缺乏完整的实验教学体系,通过寻找合适的仿真材料、设计恰当的操作步骤开展模拟实验的难度较大.结合不规范的三个地理实验案例,指出教学中应通过认知体验式和行动体验式两种教学策略,引导学生应用原理拆解法、步骤体验法、变量控制法三种方法来模仿、改良和创新地理实验.
文献关键词：
地理实践力;实验改良;实验教学
中图分类号：
作者姓名：
阮艳乐;蒋程程
作者机构：
温州市第二外国语学校,浙江温州;温州中学,浙江温州
文献出处：
引用格式：
[1]阮艳乐;蒋程程-."三法二式":基于实验改良的地理实践力培育)[J].中学地理教学参考,2022(23):27-30
A类：
B类：
三法,二式,实验改良,地理实践力,地理学科,学科综合,时空尺度,实验教学体系,操作步骤,模拟实验,地理实验,实验案例,认知体验,体验式,教学策略,应用原理,拆解法,变量控制,控制法,三种方法,创新地理
AB值：
0.462551
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