典型文献
基于真实情境的地理试题分析课单元教学设计与实施
文献摘要：
基于课时主义的试卷讲评课存在诸多问题,在学生核心素养培育方面具有局限性.文章以杭州市高三第二次教学质量检测试题分析为例,根据试题分析课课型来重构教学单元,创新试卷讲评课教学方式,以试题情境为"抓手",从情境分类与选取、情境的挖掘与拓展、新真实情境的创设等方面来设计与实施单元教学,基于学业质量水平设计单元评价量表,以此实现核心素养的培育.
文献关键词：
单元教学;地理试题分析课;真实情境;试题情境
中图分类号：
作者姓名：
王志军;汪宇飞
作者机构：
杭州市萧山区教学教研室,浙江 杭州;浙江省淳安中学,浙江 杭州
文献出处：
引用格式：
[1]王志军;汪宇飞-.基于真实情境的地理试题分析课单元教学设计与实施)[J].中学地理教学参考,2022(17):41-45
A类：
地理试题分析课,情境分类
B类：
真实情境,单元教学设计,教学设计与实施,课时,试卷讲评课,学生核心素养,核心素养培育,杭州市,高三,教学质量检测,测试题,课课,课型,教学单元,试题情境,学业质量水平,设计单元,单元评价,评价量表
AB值：
0.252891
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