典型文献
基于SPOC的学校思政课混合式教学探索
文献摘要：
在现代信息技术背景下,学生逐渐沦为思政课堂的旁观者,思政课教学面临前所未有的困境.而基于SPOC(小规模限制性在线课程,Small Private Online Course)的线上线下混合式教学法,强调学生的主体地位,有助于促进师生、生生互动,提升学生课堂活跃度与教学针对性,是打造"思政金课"的有效途径.当前,学校在基于SPOC混合式教学模式开展思政课教学时,需要充分把握并发挥线上线下两种教学方式的优势,精心打造线上线下有机融合的思政课混合式教学模式.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
董贺
作者机构：
吕梁学院
文献出处：
引用格式：
[1]董贺-.基于SPOC的学校思政课混合式教学探索)[J].中学政治教学参考,2022(44):后插13
A类：
B类：
SPOC,教学探索,现代信息技术背景,沦为,思政课堂,旁观者,思政课教学,小规模限制性在线课程,Small,Private,Online,Course,线上线下混合式教学法,生生互动,学生课堂,活跃度,教学针对性,思政金课,混合式教学模式
AB值：
0.313492
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