典型文献
道理与心灵对话:思政课教学话语分析
文献摘要：
思政课教学是与学生心灵沟通的活动,教师只有会讲道理,才能把课讲"活".在教学中,思政课教师应立足实际、聚焦热点,用生活事实讲道理;应基于经验、站稳立场,围绕常识讲道理;应贴近学生、推心置腹,协商对话讲道理;应事理相随、事到理到,用典型故事讲道理.讲道理时,应着眼激发活力、发挥激励作用,着眼触类旁通、化解认知冲突,着眼抵制歪理、提升育人功能.
文献关键词：
思政课;讲道理;话语分析
中图分类号：
作者姓名：
赵晓蕾
作者机构：
461000 河南省许昌市普通教育教学研究室
文献出处：
引用格式：
[1]赵晓蕾-.道理与心灵对话:思政课教学话语分析)[J].中学政治教学参考,2022(41):36-38
A类：
B类：
思政课教学话语,话语分析,心灵沟通,会讲,讲道理,思政课教师,教师应,立足实际,焦热,生活事实,基于经验,站稳立场,常识,推心置腹,事理,相随,理到,用典,激发活力,激励作用,触类旁通,认知冲突,抵制,歪理,育人功能
AB值：
0.414722
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