典型文献
思政课讲好道理是一门大学问
文献摘要：
习近平总书记指出"思政课的本质是讲道理",要求思政课教师要把道理讲深、讲透、讲活.从本质角度论述思政课讲道理,含义十分深刻.思政课堂上把道理讲深、讲透、讲活,不仅对提高思政课教学质量有重要意义,而且也是贯彻党中央立德树人要求的重要保证.思政课讲理论不等于讲道理,教师教学要在课堂上把关于政治的基本理论、思想原理、概念知识、理论观点背后的道理讲清楚,把其中的逻辑讲明白,是一件很难的事情.思政课只有把道理讲活了才能落实讲深、讲透,讲道理重点要在"讲活"上下功夫.思政课讲道理是师生心灵沟通的有效途径,教师要结合青年学生的需要,把爱党、爱国、爱社会主义、爱自己相统一的道理讲深、讲透、讲活.像研究理论那样研究思政课讲道理这门大学问,提高思政课教师把道理讲深、讲透、讲活的能力.
文献关键词：
思政课;讲道理;师生沟通;大学问
中图分类号：
作者姓名：
齐卫平
作者机构：
华东师范大学马克思主义学院 上海200241
文献出处：
引用格式：
[1]齐卫平-.思政课讲好道理是一门大学问)[J].思想政治课研究,2022(03):18-24
A类：
B类：
大学问,讲道理,思政课教师,讲深,讲透,讲活,思政课堂,堂上,思政课教学,讲理,教师教学,把关,政治的,思想原理,概念知识,理论观点,讲清楚,讲明,明白,下功夫,心灵沟通,青年学生,爱党,爱社会主义,研究理论,那样,师生沟通
AB值：
0.266148
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