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信息加工理论视域下高校思想政治理论课因材施教探析
文献摘要：
作为剖析学生认知特点的有力工具,认知心理学领域的信息加工理论融入高校思政课教学,将有力推进思政课因材施教的发展,提升思政课建设的实效性、科学性和发展性.运用信息加工理论推进高校思政课因材施教,要秉持激发学习兴趣、适应认知基础、重视实践反馈的基本原则.在教学过程中,思政课教师应认识到学生认知风格的复杂性,使教学内容和方法契合学生认知特点,主动适应学生认知规律,从而保证铸魂育人效果.
文献关键词：
信息加工理论;思想政治理论课;因材施教;认知风格
中图分类号：
作者姓名：
张悦佳;王叶
作者机构：
北京师范大学 马克思主义学院,北京 100089
文献出处：
引用格式：
[1]张悦佳;王叶-.信息加工理论视域下高校思想政治理论课因材施教探析)[J].文教资料,2022(19):96-99
A类：
B类：
信息加工理论,理论视域,高校思想政治理论课,因材施教,学生认知,认知特点,认知心理学,高校思政课教学,思政课建设,发展性,激发学习兴趣,认知基础,重视实践,实践反馈,思政课教师,教师应,认知风格,内容和方法,认知规律,铸魂育人,育人效果
AB值：
0.259258
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