典型文献
对项目化学习热的冷思考
文献摘要：
小组合作是项目化学习最主要的学习方式.在项目化学习小组合作中,存在部分学生旁观、平等深入参与不充分、效果评价不全面等情况.提升小组合作有效性,可以合理划分成员角色,帮助学生准确定位,在组内找到归属感;通过跨组交流实现组间有序化学习;采用链式评价机制,以多主体评价倒逼小组合作学习质量提升.
文献关键词：
项 目化学习;小组合作;学生角色;有序化学习;多主体评价
中图分类号：
作者姓名：
陈倩倩
作者机构：
315010 浙江省宁波市海曙区储能学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈倩倩-.对项目化学习热的冷思考)[J].中学政治教学参考,2022(34):28-30
A类：
有序化学习
B类：
项目化学习,学习热,冷思考,学习方式,学习小组,旁观,准确定位,归属感,多主体评价,倒逼,小组合作学习,学习质量,学生角色
AB值：
0.287616
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