典型文献
学校思政课教师团队建设的目标与策略
文献摘要：
教师是教学活动的设计者、组织者及引导者,其作为深入学生群体、与学生长期接触的角色,必须承担起立德树人的职责.而学校思政课教师作为学生思想意识引领和政治意识培养工作的实施人员,其更要不断强化自身建设,有效达成育人目标.
由郑瑜编著的《思想政治教师专业技能训练》一书,便是一部系统论述思政课教师队伍培训与专业性提升策略的专著.本书结合新课改要求,联系思政课实际教学特征,针对思政课教师队伍建设构建出理论框架,包括思政课教师技能培育的具体内容、详细步骤、方法路径以及效果评估等环节.本书不仅通过教学案例以及训练示范等内容,回答了如何增强思政课教师专业执教能力的问题,同时指出学校思政课教师团队建设的根本目的在于立德树人,强调以学生为中心的执教队伍特征,为当代思政课教师点明了发展方向.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
丁宁;孔雁
作者机构：
南京航空航天大学金城学院
文献出处：
引用格式：
[1]丁宁;孔雁-.学校思政课教师团队建设的目标与策略)[J].中学政治教学参考,2022(26):后插12
A类：
B类：
教师团队建设,设计者,组织者,引导者,学生群体,生长期,长期接触,担起,起立,教师作为,思想意识,政治意识,意识培养,培养工作,自身建设,育人目标,编著,思想政治教师,教师专业技能,专业技能训练,系统论,队伍培训,专著,本书,新课改,改要,教学特征,思政课教师队伍建设,教师技能,具体内容,方法路径,效果评估,教学案例,执教能力,根本目的,以学生为中心,点明
AB值：
0.367044
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