典型文献
思政课深度学习策略探究
文献摘要：
深度学习育人是思政课堂教学改革的新理念,能促进学生核心素养的发展,推动学生学习从浅层认知向深度认知转变.为提高深度学习理念下高中思政课教学的实效性,文章从教学目标设计、真实情境创设、坚持问题导向、走向社会大课堂等方面进行策略探究.
文献关键词：
深度学习;高中;思政课;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
杨晓光
作者机构：
114007 鞍山师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]杨晓光-.思政课深度学习策略探究)[J].中学政治教学参考,2022(23):94-96
A类：
B类：
深度学习策略,策略探究,思政课堂教学,课堂教学改革,学生核心素养,深度认知,认知转变,高深,深度学习理念,高中思政课教学,教学目标设计,真实情境创设,坚持问题导向,社会大课堂,教学策略
AB值：
0.370647
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
