典型文献
高中《读本》与统编教材有机融合例析
文献摘要：
高中《读本》与统编教材有着各自独立的编写体系,两者在内容上既有重合交叉,又相互对照、互为补充,可以梳理、整合、重构两者的内容,减少不必要的重复,使两者相互观照、融会贯通.为此,要转变学习方式,从议学、自学、研学三个维度,通过问题导向、任务导航、实践导行,将《读本》读透、读通、读活,推动习近平新时代中国特色社会主义思想更加生动、深刻地进课堂、入头脑、见行动,提升铸魂育人的综合效应.
文献关键词：
议学;自学;研学;读本;统编教材
中图分类号：
作者姓名：
黄丽英
作者机构：
311100 浙江省杭州市余杭第二高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]黄丽英-.高中《读本》与统编教材有机融合例析)[J].中学政治教学参考,2022(21):39-41
A类：
B类：
读本,统编教材,例析,互为补充,不必要,互观,观照,融会贯通,学习方式,议学,自学,研学,导行,加生,进课堂,头脑,铸魂育人,综合效应
AB值：
0.346749
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