典型文献
习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂的内涵解析、现实困境和突破理路
文献摘要：
推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑是新时代高校开展思想政治教育的一项重要任务.进课堂作为关键环节,具有丰富的理论内涵.为贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,借助问卷调查与实证分析发现,习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂仍存在课前准备不充分、课堂教学有待改进、课后考评和反馈情况尚不理想等现实困境.为此,要在课前、课中、课后推动制度保障、教学创新、考评反馈以增强制度支持力、课堂吸引力、学生内驱力,从而冲破现实困境,提升课堂实效性和学生获得感.
文献关键词：
习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂;内涵;困境;突破理路
中图分类号：
作者姓名：
洪晓楠;戢虹雨;方玉梅
作者机构：
大连理工大学马克思主义学院;大连理工大学马克思主义学院 辽宁 大连116024
文献出处：
引用格式：
[1]洪晓楠;戢虹雨;方玉梅-.习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂的内涵解析、现实困境和突破理路)[J].学校党建与思想教育,2022(13):11-16
A类：
突破理路
B类：
习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂,内涵解析,进教材,进学生头脑,新时代高校,理论内涵,思想政治理论课教师,座谈会,课前准备,课中,教学创新,制度支持,内驱力,冲破,课堂实效,学生获得感
AB值：
0.170509
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