典型文献
注重定理形成过程发展学生推理能力
文献摘要：
基于教学中多见定理直接应用、缺少立足学生认知的定理探究过程的现实,提倡教学中应以数学活动为出发点,通过动手操作体验探究定理的生成、推理和应用过程,帮助学生搭建知识探究路径,提升数学推理能力,培育数学思维品格,让数学核心素养在这样的闭环中稳步发展.
文献关键词：
数学推理;三角形内角和;变化过程;探究活动
中图分类号：
作者姓名：
卞焕清
作者机构：
江苏省南菁高级中学实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]卞焕清-.注重定理形成过程发展学生推理能力)[J].中学数学教学参考,2022(32):5-7
A类：
B类：
发展学生,接应,学生认知,探究过程,数学活动,动手操作,操作体验,体验探究,探究路径,数学推理能力,数学思维,数学核心素养,环中,稳步发展,三角形内角和,变化过程,探究活动
AB值：
0.432253
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
