典型文献
一道教材习题的改编与多解探究
文献摘要：
教材中的习题具有典型的示范作用,且蕴含重要的数学思想与解题方法,开发价值较大.对其进行深度挖掘和改编,引领学生探索多种解题方法,可以有效提升学生的思维水平.
文献关键词：
二次设计;教材习题;一题多解;创新思维
中图分类号：
作者姓名：
周号岚
作者机构：
湖北省宜昌市枝江英杰学校
文献出处：
引用格式：
[1]周号岚-.一道教材习题的改编与多解探究)[J].中学数学教学参考,2022(24):39-40
A类：
B类：
道教,教材习题,改编,多解探究,示范作用,数学思想,解题方法,开发价值,深度挖掘,领学,思维水平,二次设计,一题多解,创新思维
AB值：
0.457035
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