典型文献
一道课后习题的多解与反思——对数比较大小问题
文献摘要：
不同底数不同真数的对数比较大小问题,有没有规律可循?通过利用教材课后习题,挖掘隐藏在其背后的解题方法、数学思想,从特殊命题拓展出一般性的命题,顺利解决了对数比较大小问题,学生在活动过程中培养了四基四能,发展学生数学运算、逻辑推理等核心素养.
文献关键词：
对数;比较大小;数学运算;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
俞文锐
作者机构：
福建省福清华侨中学 350300
文献出处：
引用格式：
[1]俞文锐-.一道课后习题的多解与反思——对数比较大小问题)[J].数理化解题研究,2022(28):67-70
A类：
B类：
课后习题,多解,比较大小问题,底数,真数,有没有,可循,解题方法,数学思想,一般性,四基四能,发展学生,数学运算,逻辑推理,核心素养
AB值：
0.340391
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