典型文献
增教学之"味"铸课堂之"魂"——以"反比例函数的图像与性质(第1课时)"教学为例
文献摘要：
数学教学要依据学情,有效地设置知识发生、发展的探索情境,在探究过程中培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力,渗透数学思想方法,提升综合素养.此外,还要注意凸显教学过程的生长味、过程味、思维味,进而铸造课堂数学思想之魂、育人之魂.
文献关键词：
学情;探究过程;数学本质;有味;有魂
中图分类号：
作者姓名：
朱振
作者机构：
江苏省徐州市睢宁县第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]朱振-.增教学之"味"铸课堂之"魂"——以"反比例函数的图像与性质(第1课时)"教学为例)[J].中学数学教学参考,2022(14):20-22
A类：
B类：
反比例函数的图像与性质,课时,数学教学,知识发生,探究过程,发现问题,提出问题,分析问题,解决问题的能力,数学思想方法,提升综合,综合素养,显教,铸造,数学本质,有味,有魂
AB值：
0.478292
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