典型文献
粤港澳大湾区发展战略背景下粤澳两地护理实践教学合作的教师体验
文献摘要：
目的:探讨粤澳双方老师参与护理教学合作体验、目前教学合作存在问题及改进建议。方法:于2021年1—4月，采用目的抽样法，选取广州医科大学附属第三医院负责带教澳门护生的8名临床带教老师及澳门镜湖护理学院负责统筹跨境临床实践工作的4名老师，进行深入访谈。使用内容分析法，整理资料，分析提炼主题。结果:分析出4个主题和2个亚主题：开展跨境教学合作项目的积极影响（发展了两地的护理事业、深化了两地的合作关系）；因跨境学习时间过短而限制了知识传授的深度和广度；学生能力与老师期待失衡；对异质小组进行同质化实习的期待。结论:跨境护理教学合作是促进两地护理教育事业发展的重要推手，但目前合作仍存在不足，需两地加强建设教学资源共建共享平台，促进粤港澳大湾区护理教育事业发展。
文献关键词：
定性研究;粤港澳大湾区;教学合作;教师体验
中图分类号：
作者姓名：
钟雪怡;黄美凌;罗艳华;黎敏仪;李佳萌;黄文娟;徐学虎
作者机构：
广州医科大学护理学院，广州 510180;广东开放大学健康产业学院，广州 510091;广州医科大学附属第三医院产科，广州 510150
文献出处：
引用格式：
[1]钟雪怡;黄美凌;罗艳华;黎敏仪;李佳萌;黄文娟;徐学虎-.粤港澳大湾区发展战略背景下粤澳两地护理实践教学合作的教师体验)[J].中国实用护理杂志,2022(36):2824-2829
A类：
B类：
粤港澳大湾区,湾区发展,两地,护理实践教学,教学合作,教师体验,护理教学,改进建议,抽样法,广州医科大学,澳门,临床带教老师,门镜,镜湖,护理学,理学院,实践工作,内容分析法,合作项目,合作关系,学习时间,知识传授,学生能力,行同,护理教育,教育事业发展,推手,资源共建共享,共建共享平台
AB值：
0.296244
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