典型文献
教育学原理学科建设的历程、成就和展望
文献摘要：
教育学原理学科在中国的建设和发展经历了前学科阶段、学科滥觞阶段、学科自觉阶段及学科繁荣阶段,不同的阶段有不同的特征.教育学原理学科建设取得的成就有:教育学原理学科建制取得成效,教育学原理学科元问题得到澄清,教育学原理的知识体系得以稳定.教育学原理学科的元问题是学科发展的基础,未来教育学原理学科建设必须处理好教育学原理与其他概念之间的关系,处理好中外关系,理清学科的问题域.
文献关键词：
教育学原理;学科建设;中国教育学史
中图分类号：
作者姓名：
郭建斌
作者机构：
山西大学马克思主义学院,山西 太原 030006
文献出处：
引用格式：
[1]郭建斌-.教育学原理学科建设的历程、成就和展望)[J].教育理论与实践,2022(25):3-9
A类：
中国教育学史
B类：
教育学原理,建设和发展,滥觞,学科自觉,建制,制取,取得成效,元问题,题得,澄清,未来教育,好教育,中外关系,问题域
AB值：
0.245213
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