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翻转课堂混合式教学的本科生导师制在呼吸科教学中的应用
文献摘要：
在我国医教协同背景下,临床医学"5+3"一体化培养是为培养卓越医生而实施的人才培养新模式.在学生的本科生阶段,就请优秀的临床医生作为导师,采用混合式教学方式将课岗融合,课堂教学内容和医学岗位要求掌握的知识及技能相结合,有利于培养学生临床思维、提高临床实践能力、临床科研能力,从而具有更好的岗位胜任力.
文献关键词：
本科生导师;课岗融合;翻转课堂;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
王艳丽;吴桢珍;丁文秋;冯慧敏
作者机构：
南京医科大学第一附属医院呼吸与危重症医学科,江苏 南京 210029;南京医科大学第一临床医学院教学管理办公室,江苏 南京 210029
文献出处：
引用格式：
[1]王艳丽;吴桢珍;丁文秋;冯慧敏-.翻转课堂混合式教学的本科生导师制在呼吸科教学中的应用)[J].科技视界,2022(32):86-88
A类：
B类：
翻转课堂,本科生导师制,呼吸科,医教协同,临床医学,5+3,一体化培养,卓越医生,人才培养新模式,临床医生,混合式教学方式,课岗融合,课堂教学内容,临床思维,临床实践能力,临床科研能力,岗位胜任力
AB值：
0.341579
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