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课程教学模式改革探析——以《微波技术与天线》课程为例
文献摘要：
为进一步发挥专业背景课程在人才培养中的职能作用,本文首先分析研究了现有教学模式现状,并以微波技术与天线课程为例,总结了现有教学模式存在的问题,进而针对这些问题,从不同教学阶段出发,创新提出回顾复习、锻造思维、实践教学、资源拓展、教学反馈相结合的"1+X"教学模式,旨在提高教学质效,并为同类型专业背景课程教学模式改革提供借鉴和参考.
文献关键词：
教学模式;专业背景课;课程教学;微波技术与天线
中图分类号：
作者姓名：
翟玉婷;邵晓方;程占昕;李家森
作者机构：
海军大连舰艇学院信息系统系,辽宁 大连 116018
文献出处：
引用格式：
[1]翟玉婷;邵晓方;程占昕;李家森-.课程教学模式改革探析——以《微波技术与天线》课程为例)[J].科技视界,2022(30):110-112
A类：
微波技术与天线
B类：
课程教学模式,教学模式改革,改革探析,专业背景课,职能作用,教学阶段,锻造,资源拓展,教学反馈,1+X,教学质效
AB值：
0.23284
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