典型文献
疫情背景下工科专业实验课"线上线下"混合教学模式研究
文献摘要：
目前我国新冠疫情仍呈多点散发态势,在疫情防控政策下不能进行正常的集中实验教学,而完全采用线上实验教学又难以达到教学效果.为此,根据工科专业实验教学特点和现行的防疫规定,通过线上课前学习、线下分组实验、线上课后互动、线上测试和过程考核等过程构建了"线上线下"混合实验教学模式.研究表明,混合教学模式能够将线上教学和传统实验教学相结合,扬长避短,增强学生的自主学习能力,保证实验教学质量.通过教学效果的反馈不断对教学模式进行完善,可为工科专业在疫情防控时期的实验教学提供有益的借鉴.
文献关键词：
新冠疫情;工科专业;实验课;线上线下混合教学
中图分类号：
作者姓名：
王天鹏;冯新;赵卓甲
作者机构：
中南林业科技大学土木工程学院,湖南 长沙 410004;湖南长鼎教育科技有限公司,湖南 长沙 410012
文献出处：
引用格式：
[1]王天鹏;冯新;赵卓甲-.疫情背景下工科专业实验课"线上线下"混合教学模式研究)[J].科技视界,2022(29):157-159
A类：
B类：
疫情背景下,工科专业,专业实验,实验课,混合教学模式,教学模式研究,疫情防控政策,线上实验教学,难以达到,教学特点,上课,课前学,分组实验,过程考核,混合实验教学,实验教学模式,线上教学,传统实验,扬长避短,自主学习能力,线上线下混合教学
AB值：
0.3112
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