典型文献
社会情感支持对中学生学习成就的影响及路径——基于GTI视频研究上海数据的实证分析
文献摘要：
社会情感支持影响着课堂氛围与师生心理安全感,从而影响学生的学习成就.以经济合作与发展组织(OECD)官网公布的GTI视频研究的中国上海数据为基础,探析上海课堂社会情感支持对中学生的数学学习成绩、学习兴趣和自我效能感的影响及其影响路径.研究发现,鼓励、开放和包容的课堂氛围能促进学生学习成就的获得,无效失败是阻碍学生获得学习成就的重要因素.基于此发现,就我国的课堂教学提出如下建议:(1)教师要注重营造安全、温暖、包容的课堂氛围;(2)师生关系要实现从"尊师重教"到"教学相长"的转变;(3)教师应指导学生从有效失败中反思.
文献关键词：
社会情感支持;GTI视频研究;学习成就;路径分析
中图分类号：
作者姓名：
谢于静
作者机构：
华中师范大学教育学院道德教育研究所/湖北省学校德育研究中心,武汉430079
文献出处：
引用格式：
[1]谢于静-.社会情感支持对中学生学习成就的影响及路径——基于GTI视频研究上海数据的实证分析)[J].中小学心理健康教育,2022(33):13-18
A类：
上海课堂
B类：
社会情感支持,中学生,学习成就,GTI,课堂氛围,心理安全感,经济合作与发展组织,OECD,官网,数学学习,学习成绩,自我效能感,影响路径,促进学生学习,师生关系,尊师重教,教学相长,教师应,有效失败
AB值：
0.266764
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