典型文献
基于核心素养的体验式心理主题班会课程开发
文献摘要：
基于学校立德树人、培养学生健全人格和发展学生核心素养为导向的德育目标,反思目前学校班会课呈现的学生主体性缺失、深刻情感体验缺乏、趣味性和有效性不足的德育低效现状,旨在探索构建以发展学生核心素养为目标导向;将心理健康教育深度实践融合于德育中,以团体心理活动为载体;顺应学生的心理发展需求,借助体验式互动学习为途径的"心理健康教育班会"课程体系.
文献关键词：
核心素养;体验式学习;主题班会
中图分类号：
作者姓名：
肖健美
作者机构：
广东省东莞高级中学,东莞523000
文献出处：
引用格式：
[1]肖健美-.基于核心素养的体验式心理主题班会课程开发)[J].中小学心理健康教育,2022(32):64-66
A类：
B类：
主题班会课,课程开发,健全人格,发展学生,学生核心素养,德育目标,学生主体性,主体性缺失,情感体验,趣味性,探索构建,心理健康教育,深度实践,团体心理,心理活动,心理发展,互动学习,教育班,体验式学习
AB值：
0.335836
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