典型文献
做情绪的小主人
文献摘要：
班会背景
随着社会的发展,儿童的社会情感教育价值越来越凸显.《小学心理健康教育指导纲要》中指出,小学生正处于人格成长与发展的敏感期.小学三年级学生由于经验和智力水平的局限,情绪发展具有不稳定性和易变性等特点,控制自己情绪的能力较弱.因此,非常有必要引导学生认识、接纳和调节消极情绪.本节班会课通过情景创设、情景剧表演等多种形式,指导学生正确面对消极情绪,找到调节情绪的方法,学会以积极乐观的心态面对生活.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈荧
作者机构：
浙江省教育厅教研室附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈荧-.做情绪的小主人)[J].中小学班主任,2022(23):21-23
A类：
B类：
社会情感,情感教育,教育价值,小学心理健康教育,健康教育指导,指导纲要,小学生,敏感期,小学三年级学生,智力水平,和易,易变性,接纳,消极情绪,本节,班会课,情景创设,情景剧,多种形式,积极乐观
AB值：
0.395122
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