典型文献
新课标背景下小初衔接心理健康教育课程探究
文献摘要：
新课标背景下,做好小初衔接工作是当前迫切的教育课题.小升初最大的问题是在适应上,围绕基于新课标的理念、纲要的指导要求、学生身心发展特点及心理学相关理论等,针对学生的适应性差问题开展小初衔接心理健康教育课程.提出三个策略:打破课程体系的阻隔,贯通教材衔接;突破教师教法的分隔,畅通教法衔接;冲破学生评价的隔断,打通信息衔接.
文献关键词：
小初衔接;新课标;六年级
中图分类号：
作者姓名：
郑雪钦
作者机构：
福建省厦门海沧东孚中心小学,厦门361027
文献出处：
引用格式：
[1]郑雪钦-.新课标背景下小初衔接心理健康教育课程探究)[J].中小学心理健康教育,2022(32):23-25
A类：
B类：
新课标背景,小初衔接,心理健康教育课程,课程探究,教育课题,小升初,学生身心发展,发展特点,阻隔,教材衔接,教法,分隔,冲破,学生评价,隔断,六年级
AB值：
0.304359
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