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社会情绪学习对我国中小学心理健康教育课程建设的启示
文献摘要：
社会情绪学习是美国比较成熟的情商教育项目,对学生心理健康教育水平和学业水平的提高、学习和生活态度的改善、问题行为的降低等方面有着积极的作用.美国在社会情绪学习的研究历时二十余年,已形成一套较为完整的标准体系,且其课程教学也比较成熟.本文对美国社会情绪学习及其在中小学中的课程开发进行介绍,并在此基础上探讨其对我国中小学心理健康教育课程的启示.
文献关键词：
社会情绪学习;心理健康教育;课程建设
中图分类号：
作者姓名：
毛启宏
作者机构：
四川省成都师范银都紫藤小学
文献出处：
引用格式：
[1]毛启宏-.社会情绪学习对我国中小学心理健康教育课程建设的启示)[J].中小学班主任,2022(14):37-40
A类：
社会情绪学习
B类：
中小学心理健康教育,心理健康教育课程,情商教育,学生心理健康,教育水平,学业水平,生活态度,问题行为,二十余年,美国社会,课程开发
AB值：
0.163656
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