典型文献
"人际雕塑"活动模式的整合式创新与运用——高中生同伴交往系列课程探究
文献摘要：
"人际雕塑"活动模式是在高中生同伴交往系列课程实践中形成的课堂结构,以多类型冲突事件下的多人互动关系的发生发展为课堂活动主线,以雕塑技术与案例故事相结合为主要活动形式,并在环节设计和过程辅导上融合了家庭治疗、沙盘游戏等理念和技术,通过互动演绎增加观察的视角,引导学生觉察和感受自己及他人的交往模式,从而提高改善关系的能力.
文献关键词：
人际雕塑;案例故事;同伴交往;心理辅导活动课
中图分类号：
作者姓名：
王李强
作者机构：
浙江省宁海中学,宁波 315600
文献出处：
引用格式：
[1]王李强-."人际雕塑"活动模式的整合式创新与运用——高中生同伴交往系列课程探究)[J].中小学心理健康教育,2022(27):32-34,37
A类：
人际雕塑,心理辅导活动课
B类：
活动模式,整合式创新,高中生,同伴交往,系列课程,课程探究,课程实践,课堂结构,多类型,课堂活动,案例故事,事相,主要活动,活动形式,环节设计,家庭治疗,沙盘游戏,觉察,人的交往,提高改
AB值：
0.338699
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