目的:引进美国学前儿童情绪检核量表(PFC-S)并进行中文版修订,考察其在上海学前儿童中的信度和效度,并建立上海教师卷常模.方法:采用分层整群抽样的方法,在上海市采样来自11所幼儿园的1130例幼儿(男578,女552),由教师填写PFC-S,进行信效度分析,并以长处与困难问卷(SDQ)、教师报告表(TRF)作为平行效度检验工具.6周后,其中86例被召回重测.结果:各条目鉴别力良好,探索性因子分析和验证性因子分析均表明,PFC-S 呈现的五因子模型拟合良好(x2/df=3.59,RMSEA=0.068,GFI=0.9,AGFI=0.869,IFI=0.901,CFI=0.9).PFC-S总分与SDQ情绪症状、品行问题、多动与注意不能、同伴交往因子分及困难总分,和TRF焦虑抑郁、躯体主诉因子分均呈正相关(r=0.60,0.44,0.49,0.57,0.55,0.50,0.29;P＜0.01),与SDQ亲社会行为因子分呈负相关(r=-0.51,P＜0.01).内部一致性信度为0.902,23个条目得分与总分的相关系数在0.332～0.741,分半信度为0.693,6周后重测信度0.618.PFC-S中位数是9,均值是12.07±10.64,分性别和年龄组建立了中国上海学前儿童情绪检核量表(教师卷)的百分位常模,第95百分位划界值为34.结论:学前儿童情绪检核量表(教师卷)是一套信效度较好,结构合理的学前儿童抑郁情绪测评工具,适用于筛查学前儿童抑郁情绪问题.

学前儿童;抑郁;情绪检核量表;信度;效度;常模

马天宇;杜亚松;程永琛;华弥之;何文婕;张喜燕

上海市浦东教育发展研究院 200125;上海交通大学医学院附属精神卫生中心;华东师范大学第二附属中学;上海市浦东新区金囡幼儿园;上海市浦东新区精神卫生中心

中国健康心理学杂志

[1]马天宇;杜亚松;程永琛;华弥之;何文婕;张喜燕-.学前儿童情绪检核量表(教师卷)的信效度检验及上海常模)[J].中国健康心理学杂志,2022(10):1519-1524

情绪检核量表

学前儿童,儿童情绪,信效度检验,常模,PFC,中文版,信度和效度,立上,整群抽样,幼儿园,填写,效度分析,长处与困难问卷,SDQ,教师报,报告表,TRF,检验工具,召回,各条,条目,鉴别力,探索性因子分析,验证性因子分析,五因子模型,模型拟合,x2,df,RMSEA,AGFI,IFI,CFI,品行问题,同伴交往,困难总分,焦虑抑郁,躯体,主诉,亲社会行为,内部一致性,分半信度,重测信度,中位数,年龄组,百分位,划界,结构合理,儿童抑郁,抑郁情绪,测评工具,情绪问题

0.349441