典型文献
我的家访我做主——农村小学"欢聚式家访"的良性互动策略探析
文献摘要：
如何让家访更有实效,达到家校合作解决问题、促进学生健康成长的目的?网络式的"短平快家访"(家校通过QQ、微信交流)易导致学生、教师、家长沟通意愿不强、沟通不畅;传统的入户家访以教师指出问题为主,易招致家长和学生的厌烦情绪.在这种背景下,本研究创新性地提出"欢聚式家访"的理念,在实践中通过家长邀约、师生小分队组团家访、学生特长展示、家庭教育指导(家访诊断)、师生书写家访见闻和反思、"我要上媒体"等流程开展家访活动,收到了较理想的效果,为农村小学开展入户家访提供了一个很好的范本.
文献关键词：
入户家访;欢聚式家访;良性互动;农村小学
中图分类号：
作者姓名：
徐长春
作者机构：
山东聊城高新技术产业开发区许营镇中心小学,聊城252023
文献出处：
引用格式：
[1]徐长春-.我的家访我做主——农村小学"欢聚式家访"的良性互动策略探析)[J].中小学心理健康教育,2022(18):64-66
A类：
欢聚式家访,家校通,入户家访
B类：
做主,农村小学,良性互动,互动策略,策略探析,家校合作,学生健康成长,短平快,QQ,家长沟通,招致,厌烦,研究创新,邀约,小分队,队组,组团,特长,家庭教育指导,见闻,较理想,范本
AB值：
0.28036
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