典型文献
积极心理学视域下心理课期末考核模式的探索和思考
文献摘要：
基于心理课的"特殊性",相对于其他学科没有标准答案,临近期末,如何检验学生的学习效果成为心理教师需要思考的问题.期末考核是评价学生学习效果的方式之一,心理教师结合初中心理课堂教学经历,从积极心理学的视角探究期末如何对心理健康教育课进行评价考核.通过对问卷式考核、回顾式考核、扮演式考核和实践式考核形式的探讨,结合口头点评、书面评价,拓宽反馈途径等反馈方式的思考,提高学生参与期末心理课考核的积极性,帮助学生发现自身的潜能,培养学生的积极心理品质.
文献关键词：
积极心理学;心理课;考核形式;评价
中图分类号：
作者姓名：
袁媛
作者机构：
西安交通大学苏州附属初级中学,苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]袁媛-.积极心理学视域下心理课期末考核模式的探索和思考)[J].中小学心理健康教育,2022(16):36-39
A类：
B类：
积极心理学,心理学视域,课期,期末考核,考核模式的,标准答案,检验学,心理教师,评价学生,学生学习效果,心理课堂,心理学的,学的视角,心理健康教育课,评价考核,卷式,实践式,考核形式,合口,口头,点评,书面,反馈方式,学生参与,积极心理品质
AB值：
0.375933
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
