典型文献
乡村小学心理健康教育课的实施困境与解决对策
文献摘要：
心理健康教育课是学校开展心理健康教育的主要阵地,但是乡村小学在实施心理健康教育课的过程中却面临着师资、管理、评价、家校协同等诸多方面的困难.文章以福建省厦门市同安区乡村小学的学校心理健康教育措施为例进行深入分析,并针对性地提出树立课程地位、优化师资配置、提供支持系统以及实施"本土化"评价四条解决当下乡村小学课程开展困境的对策.
文献关键词：
乡村小学;心理课程;实施困境;对策
中图分类号：
作者姓名：
邵永红
作者机构：
福建厦门市同安区祥平中心小学,厦门361199
文献出处：
引用格式：
[1]邵永红-.乡村小学心理健康教育课的实施困境与解决对策)[J].基础教育研究,2022(13):80-83
A类：
B类：
乡村小学,小学心理健康教育,心理健康教育课,实施困境,家校协同,诸多方面,厦门市,同安区,区乡,学校心理健康教育,教育措施,施为,化师,师资配置,支持系统,四条,小学课程,课程开展,心理课程
AB值：
0.318788
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