典型文献
有效沟通增理解,家校合作促发展——后疫情时代家校合作促进学生健康成长例谈
文献摘要：
新冠肺炎疫情不仅影响着人们的生产和生活,更影响着人们的身心健康.在后疫情时代,中小学生更易对随疫情而来的生活事件产生负性情绪,学校教师特别是班主任,需要积极主动联系家长和学生,通过共情理解、积极关注、主动反馈等技术促进双方有效、深度和长期的沟通.开展家校合作可以使学校教育的优势与家庭教育的优势互相补充,形成育人合力,促进学生健康成长.
文献关键词：
后疫情时代;家校合作;共情;积极关注
中图分类号：
作者姓名：
陈敏;张琬依
作者机构：
重庆两江新区天宫殿学校,重庆401121;西南大学心理学部心理健康教育研究中心,重庆400715
文献出处：
引用格式：
[1]陈敏;张琬依-.有效沟通增理解,家校合作促发展——后疫情时代家校合作促进学生健康成长例谈)[J].中小学心理健康教育,2022(15):73-75
A类：
B类：
有效沟通,家校合作,促发展,学生健康成长,例谈,生产和生活,中小学生,生活事件,负性情绪,学校教师,班主任,积极主动,共情理解,积极关注,学校教育,家庭教育,相补,育人合力
AB值：
0.348913
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