典型文献
"内卷化"视角下"双减"政策缓解教育焦虑的逻辑分析
文献摘要：
本文先对"内卷化"的内涵及特点进行阐释,再基于内卷化视角从教育资源的过度投入、唯分数论的升学指标以及家长育儿观念的模式化三方面分析义务教育阶段产生教育焦虑的原因.最后,针对本文所述的三个原因分别从"减"资源、"促"融合、"健"机制三方面解读"双减"政策缓解教育焦虑的内在逻辑.
文献关键词：
内卷化;义务教育;"双减";教育焦虑
中图分类号：
作者姓名：
王进丽
作者机构：
聊城大学教育科学学院,山东聊城 252000
文献出处：
引用格式：
[1]王进丽-."内卷化"视角下"双减"政策缓解教育焦虑的逻辑分析)[J].科学咨询,2022(23):102-104
A类：
B类：
内卷化,双减,教育焦虑,逻辑分析,过度投入,唯分数论,育儿观,模式化,析义,义务教育阶段
AB值：
0.31898
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